سنغافورة وماليزيا تتصدّران التصنيف الأوسع للجامعات في آسيان حتى اليوم

كوالالمبور، ماليزيا، 22 أكتوبر 2026 /PRNewswire/ — صُنّفت الجامعة الوطنية في سنغافورة (NUS) وجامعة صنواي (Sunway University) في المرتبة الأولى على مستوى رابطة دول جنوب شرق آسيا (آسيان) ضمن فئتَي الجامعات الحكومية والخاصة، على التوالي، وفق تصنيفات “آبلايد إيدو” AppliedEdu للجامعات لعام 2027 في آسيان. وحافظت الجامعة الوطنية في سنغافورة على صدارة تصنيف الجامعات الحكومية للعام الثالث على التوالي، فيما احتفظت جامعة صنواي بالمركز الأول بين الجامعات الخاصة للعام الرابع تواليًا.

وتصدّرت ماليزيا المشهد في فئة الجامعات الخاصة، إذ استحوذت على سبعة من المراكز العشرة الأولى، إلى جانب خمسة مراكز ضمن قائمة أفضل عشر جامعات حكومية. كما سجّلت أكبر عدد من المؤسسات التعليمية ضمن قائمة أفضل 50 جامعة في كلتا الفئتين، مقارنةً بباقي دول المنطقة، بواقع 21 جامعة خاصة و16 جامعة حكومية.

ويُعدّ إصدار عام 2027 التقييم الأكثر شمولًا الذي تنشره “آبلايد إيدو” AppliedEdu حتى الآن لقطاع التعليم العالي في جنوب شرق آسيا، إذ شمل تصنيف 316 جامعة في تسع دول أعضاء في رابطة آسيان، بزيادة تقارب الثلث مقارنةً بـ237 جامعة في العام الماضي. واستندت النتائج إلى أكثر من 100 ألف إجابة موثّقة من استطلاعات آراء الطلاب، إلى جانب ترشيحات أكاديمية من نظراء في القطاع وبيانات مستقاة من المؤسسات جرى التحقق من صحتها.

وأُعلن عن النتائج بالتزامن مع مؤتمر “آبلايد إيدو إكس تشينج”  AppliedEduXChange 2026، الذي جمع أكثر من 150 من رؤساء الجامعات تحت شعار “ما وراء المهارات: إعداد خريجين مؤهلين للتوظيف وجاهزين للعمل في القطاعات المهنية”.

وقال البروفيسور سيبراندس بوبّيما، رئيس جامعة صنواي ونائب مستشارها الأعلى، تعليقًا على هذا الإنجاز: “يمثّل تصنيف جامعة صنواي في المرتبة الأولى بين الجامعات الخاصة في آسيان للعام الرابع على التوالي مصدر فخر للجامعة ولماليزيا على حد سواء. ونطمح إلى أن يتخرّج كل طالب لدينا وهو يمتلك المعرفة والثقة والخبرة اللازمة لبناء مسيرة مهنية قيّمة، والإسهام إيجابيًا في المجتمع. وهذا ما نرغب في نشره من خلال جامعة الجيل الخامس، القائمة على رسالة واضحة وأهداف راسخة. ويحفّزنا هذا التقدير على مواصلة الارتقاء بمستوى التعليم الذي نقدّمه”.

ما الذي يميّز تصنيفات “آبلايد إيدو”  AppliedEdu؟

تعطي منهجية “آبلايد إيدو” AppliedEdu الوزن الأكبر لجودة التعليم والتعلّم، اللذين يشكّلان 40% من إجمالي التقييم. كما يسهم معيار قابلية التوظيف بنسبة إضافية تبلغ 20% في تصنيف الجامعات الخاصة و15% في تصنيف الجامعات الحكومية. وبذلك، يشكّل المعياران معًا 60% من إجمالي درجات الجامعات الخاصة و55% من درجات الجامعات الحكومية، ما يجعل جودة التعليم والنتائج التي يحققها الخريجون محورًا أساسيًا في التصنيف.

ويشارك الطلاب مباشرةً في عملية التقييم من خلال إبداء آرائهم بشأن جودة التدريس والمرافق والحياة الجامعية. كذلك، تُصنّف الجامعات الحكومية والخاصة بصورة منفصلة، وفق معايير مغايرة تراعي اختلاف رسالتها وأهدافها. وتكتمل عملية التقييم بمعايير البحث العلمي والسمعة المؤسسية والمشاركة المجتمعية والتدويل، بما يعكس تنوّع إسهامات الجامعات في خدمة الطلاب والمجتمع.

ومن جهتها، قالت ماندي موك، مؤسسة “آبلايد إيدو” AppliedEdu ورئيستها التنفيذية: “ينبغي ألا تقتصر التصنيفات على الاعتراف بالإنجازات، بل يجب أن تكون أيضًا محرّكًا لتطوير هذا المجال وتحسينه. ومن المفترض أن تساعد الجامعات على تعزيز نقاط قوتها، وتحديد المجالات التي تحتاج إلى تغيير، واتخاذ قرارات مستنيرة من شأنها تحقيق نتائج أفضل للطلاب والمجتمعات التي تخدمها”.

الجامعات الرائدة وأبرز القفزات في التصنيف على مستوى آسيان

سنغافورة: حافظت الجامعة الوطنية في سنغافورة على المركز الأول بين الجامعات الحكومية في آسيان للعام الثالث على التوالي، تلتها جامعة نانيانغ التكنولوجية في سنغافورة في المركز الثاني. وتضم قائمة أفضل 50 جامعة أربعًا من الجامعات السنغافورية الخمس التي شملها التصنيف.

ماليزيا: استحوذت الجامعة الوطنية الماليزية (Universiti Kebangsaan Malaysia) على صدارة الجامعات الحكومية في البلاد، بالمركز الثالث على مستوى آسيان. أما في فئة الجامعات الخاصة، فحافظت جامعة صنواي على المركز الأول إقليميًا، فيما تقدمت جامعة آسيا والمحيط الهادئ للتكنولوجيا والابتكار (Asia Pacific University of Technology & Innovation) من المركز الخامس إلى الثاني. وجاءت جامعة تايلورز (Taylor’s University) وجامعة بتروناس للتكنولوجيا (Universiti Teknologi PETRONAS) في المركزين الثالث والرابع، على التوالي.

إندونيسيا: تتصدّر إندونيسيا الدول المشاركة من حيث عدد المؤسسات المدرجة في التصنيف، مع 102 مؤسسة. وقد جاءت جامعة إيرلانغا (Universitas Airlangga) في طليعة الجامعات الحكومية الإندونيسية، محتلةً المركز العاشر على مستوى آسيان، فيما تقدمت جامعة شريف هداية الله الإسلامية الحكومية في جاكرتا (Syarif Hidayatullah State Islamic University Jakarta)  22 مرتبة لتصل إلى المركز 61. وفي فئة الجامعات الخاصة، تصدّرت جامعة بينا نوسانتارا (Bina Nusantara University – BINUS) الجامعات الإندونيسية، متقدمةً من المركز الثامن إلى الخامس إقليميًا. هذا وسجّلت جامعة المحمدية في مالانغ (Universitas Muhammadiyah Malang) أكبر قفزة في التصنيف عبر فئتَي الجامعات الحكومية والخاصة، إذ تقدمت 53 مرتبة لتصل إلى المركز 57. كما تقدمت جامعة المحمدية في سيدوارجو (Muhammadiyah University of Sidoarjo)  39 مرتبة لتبلغ المركز 37، فيما صعد المعهد الوطني للتكنولوجيا في باندونغ (Institut Teknologi Nasional Bandung)  27 مرتبة، وذلك ضمن تصنيف الجامعات الخاصة.

الفلبين: تستحوذ الفلبين على المركز الثاني من حيث عدد المؤسسات الوطنية المدرجة في التصنيف، مع 79 مؤسسة. وقد احتلت جامعة الفلبين (University of the Philippines) صدارة الجامعات الحكومية في البلاد، في المركز 25 على مستوى آسيان. أما في فئة الجامعات الخاصة، فتصدّرت جامعة سانتو توماس (University of Santo Tomas) الجامعات الفلبينية، متقدمةً ست مراتب من المركز 14 إلى المركز الثامن إقليميًا. كما تقدمت كلية فيرست سيتي بروفيدنشال(First City Providential College)  27 مرتبة في تصنيف الجامعات الخاصة.

تايلاند: تضم قائمة التصنيف 43 مؤسسة تايلاندية. وتصدّرت جامعة شولالونغكورن (Chulalongkorn University) الجامعات الحكومية في البلاد، محتلةً المركز التاسع على مستوى آسيان، فيما نجحت 11 مؤسسة تايلاندية في دخول قائمة أفضل 50 جامعة حكومية. أما جامعة كريك (Krirk University)، فجاءت في صدارة الجامعات الخاصة التايلاندية، محتلةً المركز السابع إقليميًا.

فيتنام: حققت الجامعات الحكومية الفيتنامية تقدمًا ملحوظًا في التصنيف. وجاءت جامعة الاقتصاد في مدينة هو تشي منه (University of Economics Ho Chi Minh City) في صدارة الجامعات الحكومية في البلاد، محتلةً المركز 33 على مستوى آسيان بعد تقدمها 23 مرتبة. كما تقدمت جامعة تون دوك ثانغ (Ton Duc Thang University)  27 مرتبة لتصل إلى المركز 34، فيما صعدت الجامعة الوطنية الفيتنامية في مدينة هو تشي منه (Vietnam National University Ho Chi Minh City)  22 مرتبة لتبلغ المركز 44. وفي فئة الجامعات الخاصة، تصدّرت جامعة دوي تان (Duy Tan University) الجامعات الفيتنامية، في المركز 14 إقليميًا، بينما تقدمت جامعة نغوين تات ثانه(Nguyen Tat Thanh University)  30 مرتبة لتصل إلى المركز 26.

بروناي: حافظت جامعة بروناي دار السلام (Universiti Brunei Darussalam) على موقعها بوصفها الجامعة الحكومية الأعلى تصنيفًا في البلاد، كما عادت إلى قائمة أفضل عشر جامعات حكومية في آسيان، بعد تقدمها من المركز 12 إلى المركز الثامن.

كمبوديا: جاءت جامعة بوتيساسترا (University of Puthisastra) في صدارة الجامعات الخاصة في البلاد، محتلةً المركز 28 على مستوى آسيان.

ميانمار: تصدّرت جامعة يانغون (University of Yangon) الجامعات الحكومية في البلاد، وجاءت ضمن الفئة التي تضم المراتب من 101 إلى 110 على مستوى آسيان.

وعلى مستوى المنطقة، دخلت 23 جامعة قائمة أفضل 100 جامعة للمرة الأولى. ومن بينها جامعة براويجايا الإندونيسية  (Universitas Brawijaya)، التي اسنحوذت على المركز 36 في فئة الجامعات الحكومية، وجامعة شيناواترا التايلاندية  (Shinawatra University)، التي جاءت في المركز 21 ضمن فئة الجامعات الخاصة، وجامعة “آي غم يو” IMU الماليزية، التي احتلت المركز 25 في الفئة نفسها.

ومن المقرر نشر تصنيفات “آبلايد إيدو” AppliedEdu للجامعات لعام 2027 على مستوى آسيا بأكملها في 30 نوفمبر 2026. ويمكن الاطلاع على النتائج الكاملة لتصنيف جامعات آسيان عبر الموقع الإلكتروني: appliededu.com/rankings.

منهجية إعداد التصنيفات

تعتمد تصنيفات آسيان على ستة معايير رئيسة تشمل: التعليم والتعلّم (40%)، وقابلية التوظيف (15% للجامعات الحكومية و20% للجامعات الخاصة)، والبحث العلمي (15% للجامعات الحكومية و10% للجامعات الخاصة)، والسمعة المؤسسية، والمشاركة المجتمعية، والتدويل (10% لكل من المعايير الثلاثة الأخيرة). ولا تُصنّف الجامعات الحكومية والخاصة ضمن قائمة واحدة على الإطلاق، بل يُخصَّص لكل فئة منهج تقييم ومعايير مستقلة، بما يعكس اختلاف رسالتها وأهدافها.

ويستند التقييم في جوهره إلى استطلاعين رئيسين. الأول هو استطلاع آراء الطلاب لعام 2026 الذي أجرته “آبلايد إيدو” AppliedEdu، وجمع آراء الطلاب بشأن جودة التدريس والمرافق والحياة الجامعية، مع التحقق من صحة أكثر من 100 ألف إجابة واحتسابها ضمن نتائج الجامعات المشاركة. أما الاستطلاع الثاني، وهو استطلاع الترشيحات الأكاديمية من النظراء الذي تجريه “آبلايد إيدو” AppliedEdu، فيطلب من الأكاديميين تحديد الجامعات التي يكنّون لها أعلى درجات التقدير. وتُمنح آراء الأكاديميين في كل جامعة الوزن نفسه، مع استبعاد ترشيحاتهم لمؤسساتهم الخاصة.

وشهدت هذه الدورة مشاركة عدد قياسي من الجامعات التي قدّمت مجموعة كاملة من البيانات المؤسسية التي جرى التحقق منها عبر منصة “آبلايد إيدو فولت” AppliedEdu VAULT، إلى جانب مشاركتها في الاستطلاعين، في أعلى مستوى مشاركة في تاريخ التصنيفات. وتتولى الإشراف على هذه التصنيفات الهيئة الاستشارية المستقلة لتصنيفات “آبلايد إيدو”  AppliedEdu، التي تصدر هذه التصنيفات منذ العام 2021.

وتُرتَّب الجامعات التي تحتلّ المراكز المئة الأولى في كلّ قائمة ترتيبًا فرديًا، بينما تُعرض الجامعات التي تأتي في المرتبة 101 وما بعدها ضمن فئات تضم كل منها عشر مراتب، مع ترتيب أسمائها أبجديًا داخل كل فئة.

للاطلاع على القوائم الكاملة، يُرجى زيارة الرابط التالي: appliededu.com/rankings، ولمعرفة تفاصيل المنهجية، يرجى زيارة appliededu.com/rankings/methodology.

View original content to download multimedia:https://www.prnewswire.com/ae/ar/news-releases/u0633u0646u063Au0627u0641u0648u0631u0629u002Du0648u0645u0627u0644u064Au0632u064Au0627u002Du062Au062Au0635u062Fu0651u0631u0627u0646u002Du0627-302916934.html